音樂(lè)啟蒙課程，音樂(lè)大風(fēng)車、音樂(lè)歡樂(lè)谷兩個(gè)階段教學(xué)，通過(guò)教授五線譜、節(jié)奏訓(xùn)練、手指肌肉鍛煉等，采用奧爾夫創(chuàng)立的音樂(lè)教育體系，將語(yǔ)言、動(dòng)作、舞蹈、表演、美術(shù)等元素用音樂(lè)串聯(lián)起來(lái)，去體驗(yàn)音樂(lè)要素，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的感知力，激發(fā)對(duì)樂(lè)器的興趣。

　　尊重各階段的發(fā)展特性及個(gè)別差異，透過(guò)整合性的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)音樂(lè)熱情;并以親身參與的方式，在邊玩邊學(xué)中，奠定良好的音樂(lè)基礎(chǔ)。

　　樂(lè)理認(rèn)知：數(shù)學(xué)邏輯智能、樂(lè)器演奏：音樂(lè)藝術(shù)智能、戲劇扮演：人際關(guān)系智能、圖畫創(chuàng)作：視覺(jué)空間智能

　　音樂(lè)欣賞：自我內(nèi)省智能、故事歌唱：語(yǔ)言文字智能、生活情境：自然觀察智能、律動(dòng)游戲：肢體動(dòng)覺(jué)智能